Mengkaji metodologi pengajaran klinis, validitas sistem asesmen, dan pengembangan profesionalisme dokter
Klaster Penelitian Pendidikan Kedokteran (*Medical Education*) di Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati (UGJ) berfokus pada pengembangan ilmiah dalam proses belajar-mengajar calon dokter. Bidang riset ini bertujuan mengevaluasi, memformulasikan, serta merekayasa strategi edukasi medis yang adaptif terhadap standar kompetensi kedokteran nasional maupun global.
Melalui riset berbasis bukti edukasional, tim peneliti kami yang terdiri dari para pendidik kedokteran aktif meneliti efisiensi integrasi kurikulum, inovasi metode stimulasi klinis, validasi instrumen ujian objektif, serta kesiapan mental serta psikologi belajar mahasiswa dalam menjalani transisi kepaniteraan klinik (koas).
Evaluasi model pembelajaran berbasis masalah (PBL), integrasi muatan kearifan lokal, dan pemanfaatan sistem e-learning terpadu.
Analisis reliabilitas ujian objektif terstruktur seperti OSCE, Computer Based Test (CBT), serta penilaian portofolio klinis mahasiswa.
Studi empati mahasiswa, pembentukan karakter profesi dokter yang etis, mitigasi burnout akademik, dan pengelolaan beban kerja klinis.
| Program / Fokus Kajian | Tujuan Strategis & Dampak Kompetensi |
|---|---|
| Standardisasi Penilai (Uji Evaluasi) | Pelatihan dan audit objektif untuk dosen penguji demi menjaga konsistensi nilai kelulusan OSCE. |
| Integrasi Virtual Reality (VR) Medis | Uji efektivitas adopsi teknologi simulasi anatomi 3D dalam meningkatkan pemahaman bedah dasar. |
| Survei Longitudinal Kesiapan Koas | Pemantauan adaptasi psikologis mahasiswa saat berpindah dari fase preklinik ke lingkungan rumah sakit. |
| Pengembangan Berkelanjutan (CPD) | Studi kebutuhan pelatihan klinis berkala bagi alumni dokter lulusan FK UGJ di fasilitas primer. |